« Tous ces professeurs offraient un spectacle d’une étonnante diversité ; il me semble d’ailleurs que c’est par le contact des professeurs que nous prenons réellement et pour la première fois conscience de cette diversité. Le fait qu’ils passent beaucoup de temps devant nous, exposés aux regards jusque dans leurs moindres mouvements d’humeur, perpétuellement observés, objets réels de l’intérêt de tous, et, cela à intervalles réguliers et pour un laps de temps toujours identique ; leur supériorité manifeste que l’on s’obstine à ne pas vouloir reconnaître, mais au contact de laquelle le regard s’aiguise, l’esprit devient critique jusqu’à la méchanceté ; le mystère qui enveloppe le reste de leur vie, c’est-à-dire leurs occupations en dehors des heures passées à jouer leur propre personnage devant les élèves ; et puis encore le fait qu’ils entrent en scène tour à tour, au même endroit, dans le même rôle, dans le même but – tout cela contribue à faire de l’école quelque chose de plus que ce qu’elle est supposée être, à savoir l’école de la diversité humaine, et, pour peu qu’on la prenne un tant soit peu au sérieux, l’école de la connaissance de l’homme ».
Elias Canetti, Histoire d’une jeunesse : la langue sauvée, Albin Michel, 2005
Magnifique hommage de l’intellectuel Elias Canetti, prix Nobel de littérature en 1981, à l’école et aux enseignants. Alors que le Covid-19 a fermé toutes les écoles et que les enfants suivent la classe à la maison, les parents d’élèves du monde entier se sentent parfois un peu démunis et prennent conscience, ou plutôt se remémorent, le rôle si particulier de l’école.
Elle n’est pas simplement le lieu de transmission et d’apprentissage de savoirs, elle est, par l’intermédiaire des enseignants, l’endroit où le regard s’aiguise, où l’on apprend ce qu’est l’homme. Après nos parents, nos professeurs sont les premiers représentants de cette humanité, dont nous ne finissons pas d’épuiser la diversité. Oui, aller à l’école, c’est « faire l’expérience du monde », comme le dit si joliment Elias Canetti.
